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沒有不會讀書的孩子:改變孩子學習的心靈力量

沒有不會讀書的孩子:改變孩子學習的心靈力量

沒有不會讀書的孩子:改變孩子學習的心靈力量



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  • 《沒有不會讀書的孩子:改變孩子學習的心靈力量》EVERY CHILDREN CAN STUDY HARD: The Power of Mind



    世上沒有天生不會讀書的孩子,只有心理受傷導致不想讀書的孩子

    所有「期望孩子過得開心,卻又無法放棄學業成績」的父母必看!



    ★學習能力下滑的原因,必須從「讀書傷害」中尋找

    天才東勳為什麼上課老是愛睡覺?成績一向優異的允秀為什麼突然不想念書?鄭閔如何從班上第二十名變成第一名?!

    EBS電視臺教育節目《不會讀書的孩子》,主要是在診斷社會長期以來的強壓式學習,究竟對孩子的心理造成多大傷害,邀請多位學習心理諮商師們,在節目中給予孩童實質上的幫助,讓他們能夠在學習上有新的突破。

    參與節目六個月以來,原本因過重的課業壓力而身心俱疲的孩子們,有了驚人改變:節目中的成俊在接受諮商以後,樂觀指數整整提升了七分之多;另一名參加者載英對於自己的未來有了具體計畫,重拾學習欲望;其他八名孩童,在讀書和心理層面都有正向的改變。



    ★喚起好奇心,激發求知欲,讓孩子沉迷於學習

    讀書是一件極度需要意志力去克服各種妨礙因素的事情,但是,受到讀書傷害的孩子們,往往失去了戰勝困難的力量。此時,只要懂得如何修復孩子的心靈,就能夠重新點燃他們的學習欲。

    本書詳細介紹了各種培養學習欲望的方法,並提供各項心理檢測量表。除此之外,也解析了不同性格特質孩童適合的學習方法,以及多種實戰演練,最後則傳授了父母也能輕鬆為孩子進行的「閱讀治療法」,讓孩子徹底變成「會讀書的孩子」!



    ★修復讀書傷害,點中古車貸款注意燃學習欲望

    只要懂得修復孩子心中的讀書傷害,他們的學習欲望隨時有可能重新被點燃。因此,身為父母必須先從關心孩子的心理狀態做起,並且努力找尋能夠協助他們成長的方法。



    ?兒童憂鬱指數測試、學習樂觀指數測試、學習恐懼指數測試

    瞭解孩子讀書傷害指數的心理檢測量表

    ?樂觀性、自我控制力、自尊感、同理心、抗壓性

    關於培養學習欲望的各種心理

    ?依照孩子的性格、氣質、性別、大腦類型調整讀書方法

    找出適合我家小孩、量身打造的學習法

    ?擺脫考試恐懼症、思考中止訓練、專注力訓練

    可以讓孩子隨時反覆練習的實戰訓練

    ?該念什麼書給散漫型孩子聽?要如何為焦慮型孩子閱讀?

    安撫孩子心理問題的閱讀治療指南



    ★本書內含:

    激發學習欲望的推薦書單

    實際諮商指導案例

    學習心理檢測量表















      好評推薦



      ★韓國《朝鮮日報》推薦好書

      ★網路書店YES24教養暢銷書

      ★首爾父母們口碑推薦「孩子必見的閱讀治療師」!



      王意中臨床心理師、王意中心理治療所所長

      李崇建作家、教育工作者

      張美蘭(小熊媽)親職、繪本作家

      黃之盈諮商心理師、作家

      楊俐容親職教育專家

      魯文學演員、《說走就走》作者

      盧蘇偉世紀領袖文教基金會創辦人



      漠視孩子的心理狀態,讓讀書要求成了一把蒙眼的利刃,在胡亂揮舞中刺傷了孩子學習的心。欣喜本書引導我們如何維持孩子最佳的心理品質,同時燃起讀書動力,達到雙贏的境界。──王意中



      孩子,天生是學習的海綿體。本書讓我們瞭解大腦的運作方式,透過父母對於孩子學習概念的建立、環境設置、瞭解孩子天生的學習傾向和學習偏好,培養孩子循序漸進建立樂學、好學的終生學習習慣!──黃之盈



















    • 作者介紹







      朴敏根



      ◆兒童青少年心理諮商中心「Mind Change」院長

      ◆EBS電視臺節目《不會讀書的孩子》學習導師

      ◆《朝鮮日報》教育專欄作家

      ◆首爾江南區媽媽們推薦「孩子必見」的閱讀心理治療師



      韓國最具權威的學習心理專家。過去十多年,曾為數千名孩童進行諮商,深入研究心理與意欲之間的關聯性。於EBS電視臺《不會讀書的孩子》節目中擔任學習導師,為許多因「讀書傷害」而失去學習欲望的孩童進行心理諮商,並收到良好成效。



      只要是家中有小孩的父母,都希望可以教出「會讀書的孩子」。對此,作者反覆強調「心理受創的孩子不可能把書讀好」,父母必須多加關注的反而是孩子的心理狀態。這本書是專為「期望孩子生活幸福,卻又無法放棄學業成績」的父母所寫,書中提供了各種實際可行的有效方法。



      畢業於延世大學國文系及國文研究所,以結合文學、哲學、心理諮商的人文治療方式,協助心靈受創的孩童們恢復心理健康,是首爾江南媽媽一致推薦「孩子們一定要見過」的最佳閱讀心理治療師。



      著作甚豐,目前在《朝鮮日報》教育專欄連載,並在EBS、KBS、MBC等各電視臺教育類節目,以教育諮詢委員身分提供家長們實質的教養建言。







    • 譯者介紹





      尹嘉玄



      韓國華僑,國立政治大學傳播學院畢業,曾任出版社韓文編輯,現為專職譯者。譯作涵蓋商業管理、親子教養、美體美容、食譜、旅遊、小說等各領域。



















    沒有不會讀書的孩子:改變孩子學習的心靈力量-目錄導覽說明





    • 前言 心靈受了傷,便不會讀書



      第一章 為何會出現「學習傷害」?

      為何柳靜會突然排斥讀書?

      有些孩子就是天生好學?

      不要剝奪孩子的自我決定慾望

      TIP創造自我人生的「自我決定欲望」

      降低學習欲的五個關鍵因素

      ?孩子的學習欲指數測試

      對賢熙造成學習傷害的原因

      ?孩子的學習恐懼指數測試

      該如何逃離學習恐懼?

      心靈脆弱的孩子書也不可能讀得好

      要先從媽媽開始改變,孩子的學習欲望才會增加

      孩子們不會用相同的方式學習

      TIP何謂「成功智能」



      第二章 為了讀好書需具備的心靈力量

      提升學習欲的五種心靈力量

      ?孩子的學習抗壓性指數測試

      使讀書變有趣的學習樂觀性

      ?孩子的學習樂觀性指數測試

      對於學習的自我調節力,慎獨

      從「你一定要很會各家銀行貸款率利比較2018」變成「我很會」

      原本第二十名的正敏如何變成第一名?

      TIP使正敏的成績突飛猛進的量身訂製讀書法

      讀書需要具備共感力的原因

      ?用閱讀表情測試共感力



      第三章 已造成的讀書傷害,該如何撫平?

      先從媽媽丟掉孩子一定要第一名的念頭開始

      改變學習方式而非調整學習量

      觀察孩子不要陷入負面思想

      ?孩子的小兒憂鬱症指數測試

      若要提升孩子的專注度

      TIP為聰明父母所準備的螢幕媒介管理指南

      害慘孩子的7種養育方式



      第四章 只要有健康心靈,讀書便不再是困難事

      找出適合孩子的讀書方法

      沒有夢想的孩子,他需要什麼?

      該用胡蘿蔔?還是用鞭子?

      欠缺道德性的孩子不會讀書

      若不想打破讀書習慣

      透過專注閱讀也會提升學習專注度

      ?孩子的學習專注指數測試

      先了解孩子的大腦才能有助於學習

      決定孩子意欲的依附情感



      第五章 適合我家小孩的讀書方法?

      男孩讀書法,女孩讀書法

      依照孩子的性格特質量身訂製的讀書法

      ?孩子的性格特質測試

      對右腦型小孩不利的韓國學校教育

      ?左右腦測試

      父母有時也需要即時導正孩子

      學習樂觀性越高,讀書欲也越高

      TIP透過孩子的語言習慣來看學習悲觀性

      任何人都可以進行的腦科學學習訓練

      TIP父母需知的腦基礎學習策略

      讀書必備的各種心靈自購住宅貸款利息補貼台中力量



      第六章 透過書來培養心靈力量的父母

      孩子們原本是喜歡書的

      閱讀是學習的引擎

      ?測試孩子的讀書愛好度

      運動智能高的水燦該閱讀什麼書?

      ?孩子的言語智能測試

      若想讓孩子沉迷於閱讀

      媽媽牌讀書治療,讓孩子自行讀書學習

      ?孩子的專注度檢測清單

      一天15分鐘,為孩子閱讀的力量

      TIP閱讀完畢後提出治療型問題



      第七章 可以讓孩子心靈成長的家,能夠讀好書的家

      孩子會因環境而改變

      ?我們家的讀書環境檢測清單

      我的孩子是否有玩好?

      我的孩子是否有吃好?

      我的孩子是否有睡好?

      TIP幫助不易入眠的孩子的行動設計

      若想打造適合閱讀的家

      提升讀書欲望的對話策略

      TIP培養孩子健康心靈的7種對話術

      提升讀書欲的時間管理法



      附錄1 孩子的學習心理測驗

      附錄2 推薦書籍



















    前言



    孩子一旦心理受創,便無法讀好書



    自從兩年前出版《學習欲旺盛的孩子,討厭學習的孩子》這本書,我的人生起了很大的變化,結交了許多新朋友。多虧這本書,很多孩子和家長來找我接受學習治療。也因為這本書,讓我有機會參與EBS電視台〈不會讀書的孩子〉這個節目,探討孩子的學習傷害和教育現況。



    〈不會讀書的孩子〉主要是討論社會長期對孩子進行強壓式學習,導致孩子對學習產生極大陰影,甚至連日常生活或學業都沒有辦法正常進行。為了改善這個情況,節目特別找了幾位和我相同領域的心理諮商師和學習治療師,提供孩子們實質上的幫助。多名參與過這項節目計畫的孩童,都重新找回了學習的價值與意義,並重拾學習熱忱。



    節目裡這些孩子的心理狀態,雖然不像我在心理諮商室遇見的孩子來得嚴重,但是他們同樣因為「學習」而造成難以修復的心理傷害。參與節目錄製的孩子之中,有一位名叫成俊的男孩就曾說過,他的身上只有不斷背負學習義務,卻從來沒有人引導他如何學習得既有趣又有效率。對他而言,被迫進行的學習,是枯燥乏味又痛苦的差事。



    透過節目中的諮商安排,成俊終於有了轉換契機。他的心理復原力和樂觀指數從原本顯示偏低的測試結果,經過幾個月後有了顯著提升:



    樂觀指數原本是六分,屬於普通水準,諮商後則躍升為十三分,整整提高了七分之多。在一分之差都極其重要的樂觀指數測驗裡,這是非常罕見的大改變。



    心理復原力同樣也有明顯進步,從節目錄製前極低的一百四十六分,透過一次又一次諮商,最後達到兩百一十八分的水準,足足上升了七十二分。一如測試結果顯示,成俊的學習壓力降低了,自信心也恢復許多。



    和成俊一樣,節目中其他孩子大部分都有改善。許多參與節目錄製的人,看著那些因學習而失去意欲、自尊受傷的孩子們,逐漸找回動力與熱情的模樣,都感到不可置信。事實上,對於我們的孩子來說,現在最迫切需要的正是大人的關心和體諒。



    此外,透過這次節目也讓我們實際體認到,過重的課業對孩子來說是多大的負擔,以及對他們的夢想和未來會產生什麼影響。參加節目諮商的孩子之中,有一位名叫載英的女孩,由於找不到自己的夢想而無心讀書。經過諮商以後,她對未來有了具體計畫,也重新找回學習欲望。超過六個月期間一起進行諮商的其餘八名孩童,在學習和心理方面也都有了正向改變。



    其實只要像這樣多給予一些關心,用心體會孩子的感受,我相信有朝一日,我們的孩子絕對能有一番令人刮目相看的作為。只要懂得撫平那些因學習而生成的傷痛,拍拍他們給予安慰,孩子們隨時都有可能重拾學習意欲。這也是為什麼即便我們身處在各種惡劣的環境裡,家長或孩子都還是必須得顧好自己的學習課題,想盡辦法找出能使自己成長方法的緣故。



    我個人是出於希望孩子們可以重新找回讀書學習的理由,養成讀書樂趣和學習的良性循環而決定寫這本書。



    為了讓我們的孩子不再飽受學習之苦,必須先從父母開始改變。雖然國家也要準備好實質上的對策和制度改善,但是我們總不能坐以待斃只等待大環境的改變,先從自己可以為孩子做的事情開始著手才是。



    學習是使人成長的來源,孩子會透過學習感受幸福並發覺自我存在,學習絕對不單只是為了應徵好工作、賺取金錢、獲得名望所需的工具,然而,我們的孩子早已違背了學習的本質,不再是出於好奇心而學習然後獲得諾貝爾獎,變成是為了獲得諾貝爾獎而學習。



    居里夫人和女兒伊雷娜在科學史上留下了很深的足跡。母女倆都因研究放射性同位素而獲獎無數。居里夫人分別在一九○三年和一九一一年獲得諾貝爾物理學獎和科學獎,女兒伊雷娜則是在一九三四年獲得諾貝爾化學獎。兩人都有著不同的「史上第一位」頭銜,居里夫人是「巴黎大學史上第一位女教授」,伊雷娜則是「法國史上第一位女性長官」。



    其實伊雷娜小時候是個只會在家埋首苦讀,足不出戶玩耍的女孩,居里夫人認為這樣不妥,於是和幾位志同道合的人實施了充滿自由氛圍的共同育兒計畫,以當時社會風氣來說,此項計畫可以稱得上是創新之舉。比起女兒的學習,她更重視玩樂休閒活動,也幸虧居里夫人堅持,伊雷娜才得以享受登山和滑雪等運動一輩子。



    伊雷娜對於母親的教育理念提出以下評論:



    「母親對於學習有著非常獨到的見解,她主張人一定要隨時懂得擺脫舊時代的學習方式,養成獨立思考分析問題的能力才行,這樣才能直覺式學習,並熟悉各領域最新知識。她認為我這年紀不能只有累積知識,同時也要鍛鍊身體才行,所以一整天被關在教室裡讀書是一件非常野蠻的事情,這也是為什麼她堅決要幫我增加戶外活動的原因。」



    居里夫人總是對女兒伊雷娜說。



    「書不必讀得多,但要讀得深,千萬不要還沒完全搞懂就隨意跳過。」



    由此可見,居里夫人能夠成為一位偉大科學家兼優秀母親是有跡可循的。透過這番話,也可以讓我們感受到居里夫人想要讓孩子維持求知欲,並在智育、德育、體育方面都期盼能有均衡發展的一片苦心。



    讓孩子對讀書抱持正確觀念並充滿學習欲望,和提供孩子健康飲食及良好環境是一樣重要的事情,我們也應該效法居里夫人,引導孩子自行讀書才是。



    打從心底認為讀書是一件有趣的事所以讀書,進而得到好成績,這才是正確的學習順序,沉迷學習後所發生的好事才是真正屬於自己的。引導孩子自行讀書,提供孩子正確的成長之路,才是父母給孩子的真愛。



    聰明的父母務必要記得,世界上沒有天生就不會讀書的孩子,只有心理受傷導致不想讀書的孩子。



















    編/譯者:尹嘉玄
    語言:中文繁體
    規格:平裝
    分級:普級
    開數:17*22
    頁數:272

    出版地:台灣













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  • 作者:朴敏根

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  • 譯者:尹嘉玄








  • 出版社:一起來出版

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    功能說明





  • 出版日:2017/9/27




  • 信貸展延



  • ISBN:9789869235365




  • 語言:中文繁體




  • 適讀年齡:全齡適讀








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中原大學建築系建築設計課程,期末作業讓學生臨摹40位國際級建築大師作品,並轉化為自我設計風格,打造40座微型建築,讓校園宛如縮小版的國際建築博物館。



建築系謝統勝、蔣雅君等9位教師,所共同帶領的1年級建築設計課程,以榮獲普立茲克建築獎的「40位國際級建築大師作品」為題,讓學生以有限預算,優先運用回收材料,一手包辦設計圖繪製、模型製作、動手構築等,從材料蒐集、預算控制、機具操作、工法技能等,都在考驗學生的創意、體能與耐力。學生張詩岳、張祥恩分析並轉化美國建築大師Frank Lloyd Wright作品後,利用大草坪、鐘塔等校園特色,打造兼具型式與機能的空間,還具有休憩與環境教育的功能。

張詩岳表示,條件限制考驗全班同學,但也學習使用土磚、石頭、水泥等真實素材,而與自然環境互動,也呼應這位大師「與地景融合建築」的最重要精神。謝統勝指出,學習設計圖繪製、模型製作等基本功後,讓學生動手實作微建築作品,從中建立自信與成就感,相信自己可為社會打造美好的作品,「充分發揮個人潛力就是成功」。(中國時報)

中原大學建築系建築設計課程,期末作業讓學生臨摹40位國際級建築大師作品,並轉化為自我設計風格,打造40座微型建築,讓校園宛如縮小版的國際建築博物館。



建築系謝統勝、蔣雅君等9位教師,所共同帶領的1年級建築設計課程,以榮獲普立茲克建築獎的「40位國際級建築大師作品」為題,讓學生以有限預算,優先運用回收材料,一手包辦設計圖繪製、模型製作、動手構築等,從材料蒐集、預算控制、機具操作、工法技能等,都在考驗學生的創意、體能與耐力。學生張詩岳、張祥恩分析並轉化美國建築大師Frank Lloyd Wright作品後,利用大草坪、鐘塔等校園特色,打造兼具型式與機能的空間,還具有休憩與環境教育的功能。

張詩岳表示,條件限制考驗全班同學,但也學習使用土磚、石頭、水泥等真實素材,而與自然環境互動,也呼應這位大師「與地景融合建築」的最重要精神。謝統勝指出,學習設計圖繪製、模型製作等基本功後,讓學生動手實作微建築作品,從中建立自信與成就感,相信自己可為社會打造美好的作品,「充分發揮個人潛力就是成功」。(中國時報)

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建築系謝統勝、蔣雅君等9位教師,所共同帶領的1年級建築設計課程,以榮獲普立茲克建築獎的「40位國際級建築大師作品」為題,讓學生以有限預算,優先運用回收材料,一手包辦設計圖繪製、模型製作、動手構築等,從材料蒐集、預算控制、機具操作、工法技能等,都在考驗學生的創意、體能與耐力。學生張詩岳、張祥恩分析並轉化美國建築大師Frank Lloyd Wright作品後,利用大草坪、鐘塔等校園特色,打造兼具型式與機能的空間,還具有休憩與環境教育的功能。

張詩岳表示,條件限制考驗全班同學,但也學習使用土磚、石頭、水泥等真實素材,而與自然環境互動,也呼應這位大師「與地景融合建築」的最重要精神。謝統勝指出,學習設計圖繪製、模型製作等基本功後,讓學生動手實作微建築作品,從中建立自信與成就感,相信自己可為社會打造美好的作品,「充分發揮個人潛力就是成功」。(中國時報)




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